有些事情就是这样，哪怕一开始看起来是那么的不起眼、那么的微不足道，然而却在关键时刻，狠狠地拽了自己一把，让本来明朗的局面变得又扑朔迷离了起来。

以徐庄隐这几次的考试成绩来看，想要考上本省的那所科技大学，其实还是有难度的，但如果他的英语成绩和其他成绩一样，那就另当别论了。老师关心的主要还是升学率，当然，如果班上能够出现一两个青华燕大的，自然是再好不过了；同学关心的是你的总成绩，是否比自己高，是否与自己形成了比较强烈的竞争关系；只有自己更加清楚弱项是什么，在哪里突破才会更好地提高分数。

幸运的是……徐庄隐的父母发现了自己孩子的症结所在。

小测验结束后，学校组织安排各班开了一次家长会，虽然时值八月中旬，天气依然炎热，但这帮高三家长的热情依然高昂，至少在小班里，没有一个家长缺席，有的甚至来了两个人。这次的家长一是分析此次测验的成绩水平，但更多的，是由老师向各位家长交待高三学年中应该注意的重要事项，特别是学生的心理变化，学习压力巨大，难保出现一些想不开的心灵脆弱者，希望家长尽可能地满足这一年自己孩子提出的要求，做好后勤保障，最大程度地迎接明年的高考。

对于徐庄隐的父母来说，程老师提出的上述要求是当然要完成的，而且他们也一直在这么做。徐庄隐特别喜欢吃红烧公鸡，父亲几乎是每周烧一次，一顿吃不完再加点配菜热一顿，可以吃上两天；晚饭时间徐庄隐比较热衷于中央八套的历史剧，什么三国演义、汉武大帝、康熙王朝的，基本上都是由其包揽，父亲也只有在孩子一个小时吃完晚饭后才默默地将电视频道换成中央五套，没看多久，就到了母亲晚间电视剧时间了；午休时间，连头带尾只有半个多小时，在这个时间段内，严禁任何人、任何事物发出声音影响到徐庄隐的休息，有一次楼下疏通下水道，父亲更是气冲冲地跑到楼下，直接把修理工给赶了回去，邻居也挺通情达理，只好等到下午再另找一个人修理。

而徐庄隐母亲由于工作关系，白天不在家，不太能照顾到自己儿子，但这并不耽误晚间从父亲那接过陪护“大熊猫”的接力棒：准备水果、零食，甚至是夜间徐庄隐饿了，起床给其下方便面、冲牛奶等等，时不时地给徐庄隐买来其最近特别爱吃的喜之郎cici果冻，而且一买就是一大堆，徐庄隐也觉得很有趣，自己为什么突然喜欢吃这种小孩子爱吃的东西，竟然一旦吃上还停不下来，十来包，不到三天就全部解决了，用母亲的话说，“这小子吃起果冻来，仿佛看到了十年前的庄隐，贵是贵了点，但只要儿子爱吃，也无所谓了”。

除了做好后勤保障，徐庄隐的母亲还发现了自己孩子比较突出的问题，那便是英语。为了不打扰孩子日常学习进度，只好与徐庄隐的父亲单独商讨此问题。徐庄隐的父亲平日里对徐庄隐学习过问不多，更多地是在饮食生活上，所以也不好发表太多意见，但母亲不同，她注意到了这个不可忽视的点，将其作为一个非常严肃的问题摆在面前。

徐庄隐的父亲对此倒不是十分担忧，他相信自己儿子应该有办法解决这个问题，如果真的有困难，孩子也会向己方提出，现在是关键时刻，而徐庄隐并没有表现出任何的反常与不安，那就说明其心里还是有信心的，暂时还是不要进行干预吧。

徐庄隐的母亲认为上述观点有失偏颇，自己孩子的性格难道自己还不清楚吗，多数事情都是埋在自己心底的，不到万不得已不会说出来，就像高一时跟不上学习节奏，孩子不也没说吗，但事后才知道他当时的压力有多大，这次更是如此，一旦真到了万不得已的那个时候，一切就可能无法挽回了，高考毕竟是孩子人生中的一件大事，马虎不得，一定要想办法解决英语的问题。

徐庄隐的父亲只是笑了笑，说了句“那就你拿主意吧，只要别让孩子太累就行……”

母亲又怎会不知道这点呢，想想徐庄隐从小到大，在学习上几乎没让自己操过心，一切都凭其自觉，如今学习压力繁重，休息时间尚不能保证，如果这时候擅自再给孩子加压加量去恶补一科的话，适得其反也说不定。但……

“补课”这个字，徐庄隐母亲是不愿意提出来的，其一直对这种现象不太赞同，认为那都是家长没有时间陪伴孩子所找的借口，虽然自己平时工作忙点，但徐庄隐晚上做作业、看书这个阶段，自己绝对是做到全程陪伴，就算不在一个屋内，只要徐庄隐说什么，哪怕电视剧当时再精彩，也会起身去满足孩子的需求。所以补课，不仅是对孩子能力的不自信，也是对家长能力的不自信。

“那就……给庄隐买个什么mp3吧，我不知道你听说过没有，就是那种类似小型的收音机，可以放在口袋里，戴上耳机听，我们同事前些天就给他儿子买了一个，我看可以给徐庄隐用来学英语，没事让他上下学的时候坐公交听，英语这东西不就是听和读吗，说不定有用。”

看来徐庄隐的父亲并不是太了解高考英语各类题型的占比，听力部分虽然每年的比重都会提高，仅靠听力来提高英语成绩或许不是太现实，至于“读”，就更没有了。但他并不这么认为，只要是听懂了，自然就会做题了，这不是一个很简单的命题吗，而且不会占用徐庄隐其他的休息、学习时间，正好利用上了路程上的空闲期，听英语累了还能听几首歌曲，不是一举多得吗。

这个主意徐庄隐母亲一开始是不太赞同的，因为她是比较了解徐庄隐的英语问题的，不仅在听力，是全方位的“坍塌”，但短时间内实在是想不出其他的办法，只好暂时接受了父亲的提议，用mp3来拯救徐庄隐的英语学习。

于是，在正式开学的9月到来时，徐庄隐收到了自己意想不到的“礼物”——在当时还是时尚代名词的mp3，他没有想到父母会送给他这个东西，虽然不是很了解，但徐庄隐通过一些身边同学也了解到，这mp3多半是被用来听歌的，而且多数使用者的学习状况并不好，当然，除了随身听达人花傲君。用意，在接过礼物的那一刻，还真是不清楚。

“你爸爸给你买的这个mp3，主要是想让你上学放学时听听英语，形成一种语言环境，这样慢慢下来，你的英语听力成绩应该会提高一些，所以……好好利用吧。”

母亲的这段话，其实给予徐庄隐的，除了兴奋，更多的反而是压力，他没有想到原来自己的父亲已经注意到了这个不小的问题，母亲已经比较刻意回避一些问题了，但自己还是听出了这话后面的意味，那便是英语问题亟待解决……

而且，徐庄隐知道手中的这个红色小物体，其价格并不便宜，以徐庄隐当时的家庭状况，买一个当然没啥，但在那个年代，有mp3的人很少，一般持有者都会被周围的人认为家境殷实、而且很潮，但是很遗憾，徐庄隐家这两个条件都不满足，生活一般的他对此并不奢望，拥有了反而觉得不太自在，在车上听也不是、不听也不是，不过为了成绩，也顾不了那么多了，不协调的耳机线出现在了徐庄隐的身上，也从那开始，徐庄隐就觉得车上其他人看自己的眼神有些异样。有时候徐庄隐还刻意把声音调的大一些，想让站在自己身边的人听到，“我听的是英语，不是什么乱七八糟的东西……”

一下车，徐庄隐就立刻将mp3给收到里，生怕被其他同学看到。在课堂上，其实有很多自习课的机会徐庄隐可以将其拿出来继续听，毕竟路途上时间有限，提升效果极不明显，但为了避免不必要的麻烦，徐庄隐还是选择低调，他不想让父母送给他的这个好东西成为自己在班上的“第二台电脑”。

除了不想被人发现，徐庄隐还格外爱惜这个小东西，它不仅是一个“奢侈品”，在经济上超越了自己身上的所有衣物，更重要的，它是父母、准确地说是母亲授意、父亲实现来送给自己寄托希望的物件，看到它，徐庄隐就明白自己应该在什么方向上努力、要完成什么样的目标来回报自己的父母。也基于此，徐庄隐发现自己对英语的抵触不像过去那么深了，慢慢地也开始喜欢上做英语试题、研究各种语法与结构了，虽然距离提高英语成绩的路还很远，但至少这是个好苗头，主观上不排斥，客观上的收获便指日可待，看来，这个mp3的精神价值似乎要比其物质价值强上许多。

机械化的学习稳步推进，徐庄隐的高三生活，也步入了那一年的十一月……